Личностно ориентированные технологии

В условиях учреждения дополнительного образования детей личностно ориентированные подходы в обучении и воспитании  сегодня особенно актуальны и значимы.  Решая проблему ЦДОД по развитию творческой и социальной одаренности обучающихся, данные подходы позволяют  формировать активную жизненную позицию  личности, способной самостоятельно строить и корректировать свою учебно-познавательную деятельность, стремящуюся к самореализации уже  на уровне  учебного занятия  или воспитательного мероприятия.

Компоненты личностно ориентированных подходов  в воспитательно-образовательном процессе:  

• триединая  цель: обучающая, развивающая, воспитывающая
• уровни общения от монолога к диалогу и полилогу
• организация деятельности обучающихся через статические, динамические и вариационные пары
• формы работы от фронтальной к индивидуальной, в микрогруппах, коллективной познавательной или мыслительной деятельности
• методы работы активные (продуктивные): от частично-поискового, проблемного к учебно-исследовательскому и проектному
• позиция обучающегося: «Я» каждого активно, раскрывает свои возможности по своей траектории  развития, спроектировано на успех, объединено в «Мы»  (коллектив с его коммуникациями)
• позиция педагога:  от информатора  к организатору воспитательно-образовательного процесса

Карта «Личностно ориентированные подходы в обучении и воспитании»

Литература 

1. Бондаревская Е.В.  Гуманистическая парадигма личностно ориентированного образования. // Педагогика, 1997. - №4.
2. Бондаревская Е.В.  педагогическая культура как общественная и личностная ценность. // Педагогика, 1999. - №3.
3. Бунеев Р.Н. личностно ориентированное образование. // Начальная школа, 2003. - №2. - С. 3-4
4. Лукьянова М.И. Теоретико-методологичекие основы организации личностно-ориентированного урока.  // Завуч, 2006. - №2. – С. 5-12
5. Лукьянова М.И. и др. Личностно ориентированный урок: конструирование и диагностика. // Москва. 2006.
6. Сальникова Т.П.  Педагогические технологии. // Москва. 2005.
7. Сериков В.В.  Личностно ориентированное образование. // Педагогика, 1994. - №5. – С. 16-21
8. Шоган В.В. Технология личностно ориентированного урока. // Изд-во «Учитель». 2003.
9. Якиманская И.С.  Технология личностно-ориентированного обучения в современной школе. М.: Сентябрь, 2000. – 176с